本文转自：福州日报融合配资
鼓楼实验小学开展跨学科主题学习
孩子们化身设计师为鸟类筑巢
记者 陈雨晨融合配资
鼓楼实验小学的学生正在为鸟儿设计巢穴。本报记者 叶诚摄
本报讯（记者 陈雨晨）近日，福州市鼓楼实验小学的师生扛着分贝仪、卷尺，在校园里穿梭测量、反复探查。他们在筹备什么新鲜事？答案揭晓——“我是校园鸟语林设计师”跨学科主题学习项目正热力全开融合配资，啾啾鸟鸣将在校园楼顶响起。
为给鸟类寻觅理想家园，孩子们的选址活动从实地考察起步。操场太吵、百草园植被太密，一番筛选后，楼顶花园中选。这片低噪声区域，适合成为鸟儿的栖息乐园。孩子们化身筑巢师，一场为鸟类打造专属家园的实践之旅就此展开。
鼓楼实验小学1987年建校，坐落于鼓楼区核心地段。校园内有喷水池、花圃，还有种满上百种花草的梦想百草园。静态的花草之外，学校想给孩子们添点动态惊喜。
“孩子们总爱往百草园跑，我就想，不如建个鸟语林，让福州本地的小鸟来安家，既好看又能当学习阵地。”鼓楼实验小学教育集团副校长林其雨笑着说。作为跨学科主题学习的重要一课，鸟语林设计项目由五年（1）班的孩子全程参与，一步步把“鸟的家园”从简单的想法变成科学的方案。
这次学习围绕“如何在校园内设计一个既美观又有吸引力的鸟语林”这一问题展开。数学课上，大家蹲在楼顶量长宽、算比例，精准划分出鸟类休憩区、美食水源站和学生观察区；科学课上，孩子们不仅扎进森林公园实地“取经”，还学习建模，认真研究麻雀、白头鹎、珠颈斑鸠这些福州常住鸟的习性，琢磨着种什么植物能让小鸟住得舒心；语文课则成了成果发布会，大家现场写稿、演讲介绍自己的设计。为了让孩子们更好地解决问题，数学老师将六年级的比例尺等知识前置，让大家在实践中真正做到学以致用。
“我们已经上了四五节课，从测数据到做模型，越玩越上瘾！”五年（1）班学生陈厚宾是小组“首席发言人”，说起设计一脸兴奋。他坦言做方案时总觉得不够精致，“但大家一起琢磨怎么改进，越做越有感觉”。
班里的观鸟小达人林昕妍则发挥专长，把平时在森林公园、西湖公园的观鸟经验用上了：“我发现天台上珠颈斑鸠特别多，就建议小组把它们当作‘重点服务对象’，搭配它们爱吃的果子和喜欢栖息的树枝。”
“跨学科学习就是要打破壁垒，让孩子们在做事中学知识、练本领。”林其雨介绍，目前活动已推进到建模展示阶段融合配资，后续将结合专家建议完成造价核算、方案优化，让鸟语林尽快落地。
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